感谢中二班陈玮杰家长投稿!
作者: 建青实验学校幼儿部
发布时间: 2020年11月13日

                           提前起跑不如快乐奔跑

                   ——谈“让孩子赢在起跑线上”

“让孩子赢在人生的起跑线上”,这是一个始终值得家长之间热烈探讨的话题。2017年印度电影《起跑线》上映也说明不仅仅是我国独有,而是全球性的话题。

       我国人口众多,一二线城市升学、就业、生活压力巨大。家长们每天打卡上下班,背负着KPI,体验着985或是996。于是作为“过来人”,家长肯定希望自己的孩子可以少走甚至不走弯路,在同龄人中能够脱颖而出,占得先机。

       有调查报告显示,60%的家长会让孩子在学龄前上培训班,其中每个孩子平均会报3个培训班,最多的则是多达10个;家长们的热情使得培训机构的生意非常火爆,每天晚上教室里都坐满了4、5岁的学员,“幼小衔接”的班级更是一票难求。工作日的下午孩子从幼儿园下课,随即被送到机构,培训结束后孩子在回家的车上疲惫的睡着了...这不是在培养孩子的才艺兴趣,而是在提前在他们身上施加学业的压力,这样做不但可能没什么作用,还可能让孩子失去对学习的兴趣。

       人生不是一场短跑,而是一场没有起点也没有终点的马拉松。提前起跑的孩子并不注定是人生赢家,后面起跑的孩子同样也能成功逆袭。扎克伯格的父亲爱德华是个牙医,在扎克伯格10岁的时候,爱德华给他买了编程书籍。凭着自己的兴趣,扎克伯格自学了编程,对学校作业完全没有兴趣,爱德华没有斥责他强迫他,而是支持扎克伯格开发自己的兴趣。正是因为爱德华的支持和赞赏,才有了今天的Facebook。

       教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的思维特点是以形象思维为主,应当注重通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。

       比起死磕“起跑线”,孩子应该找到并且学会按照自己的节奏,找到属于自己的“跑道”。没学会走路自然不可能去学习跑步。家长应该根据孩子的自身情况进行引导。对于孩子来说玩玩具不见得就是浪费时间,在直接感知、亲身体验中,孩子可以掌握物理知识,培养美感和逻辑思维。借助一些逻辑的、构建的玩具,同样可以寓教于乐。

       孩子自身的想法不应被忽视,而应该被足够重视。每个孩子都是独一无二的,表达自己想法的方式也各不相同。父母应该有敏锐的感觉来了解孩子的生活,看看孩子是否遭受到了什么困难挫折。打开心灵的窗户,给予孩子和父母沟通的空间。同样的道理,孩子应该被允许犯错,因为错误的尝试也是一次勇敢的尝试。家长应该有足够的耐心,鼓励孩子。让孩子主动地打开沟通的窗户而不是单方面锁住它。

       每个人的童年只有一次,就让孩子在迈过人生的起跑线后,找到属于自己的跑道,健康、快乐地奔跑吧!


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